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元江这位校长,把教育当做一件幸福的事来做!

来源:热情元江    时间:2023-07-06 18:23:37

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(资料图片)

从业20年,入党17年

她日复一日、年复一年地用爱陪伴着

一批又一批孩子们长大

她说:“教育,不是灌输,而是唤醒

唤醒孩子们对成长的信心

对生命的敬畏,对美好生活的向往

因为未来不仅是知识的竞争

还是创造力、想象力、学习力的竞争。”

今天我们一起来听听

元江县第三中学党支部书记、校长杨亚萍

和她的教育故事

如果把学校比喻成一艘船,校长无疑就是船长。杨亚萍显然不是一个喜欢安坐指挥台只管动嘴发布号令的“将领”,她乐于亲自“上阵”,深入细节。走进元江三中,经常会看见杨亚萍忙碌的身影,她坚持每天必做十件事,即深入师生、家长、后勤、教研、课堂、晚自习、课间休息、宿舍、食堂、学校每一个角落。

为了更好的了解教师的“教”,关注学生的“学”,她坚持以课堂教学为突破口,深入全校121位教师的常态课,累计听课156节。深入9个教研组的教研活动,共同探讨、寻求解决教学“疑难杂症”的“秘方 ”,让管理不仅有里,同时有面,不仅有着眼点、着力点,更有落脚点。在深入学生的每一个场景时,常常会遇到需要纠正问题的学生,她始终和该生一起面对困难和问题,渐渐地,学生亲其师、信其道,生活学习习惯在悄然中发生着变化。

一年间,她走遍了12所小学,入户家访了25家,调研了15位家长和厌学学生,了解掌握学情,为有针对性解决学校发展问题提供依据。渐渐地,凡事以身作则、率先垂范的她得到了学校师生的信任。

规范管理,显人文情怀

杨校长认为,职工不敢犯错误,这是领导厉害,叫人治;职工没有机会犯错误,这是机制厉害,叫法制;职工不愿犯错误、这是文化厉害,叫心治。因此,她以整改问题为抓手,先后制定了《元江县第三中学教学公约》《元江县第三中学课堂公约》《元江县第三中学教研公约》等管理制度,大大激活了教师特别是班主任教学和管理工作的积极性,同时不断增强凝聚力,使学校各方面工作步入正轨,实现有效运转,切实扭转教师的精神面貌。

不懈探索,重质量提升

作为一所在校生1750人,少数民族学生1600人,生源来自省内37个县份,跨14个省份的参差多态、多元学生的学校,她始终注重加强常规管理,落实课程计划,加强对教学工作全过程的管理,着重抓好备课、上课、辅导的管理,优化课堂教学,提高教学质量。

2022年以来,她和教师们一起探索开展了年级备课组“一课一研”,变“个人战”为“集体战”,以教研促教学。打造“名师引领、骨干带头、新秀发展”的梯级师资队伍,通过“傅弈杯”、“教学节”等,赋能青年教师顺利启航,站住讲台;鼓励中青年骨干教师百花齐放、百家争鸣,扬帆远航,站好讲台;发挥老教师的领航作用,示范和引领讲台。

通过一年的努力,学校建立起一支具有“不甘落后、不屈不挠、力争上游的血性和品格”的教师队伍,教育教学质量得到了较大提升。

用心关爱,倾心守护

她敬畏在教育中遇到的每一个生命,致力于让“人”成为校园里行走的风景。在她眼中从来没有“差生”,面对存在各种问题的孩子,她会分析原因,用真爱来感化,以真情来引导,伴随着无限的耐心与尊重,促进他们一点一滴地成长,实现“趋好”发展。

面对辍学学生,杨校长带领教师扎实做好控辍保学工作,组织学校家访工作组深入到每一户辍学学生家中,与学生、家长深入沟通交流,了解学生基本状况及不按时回校的原因,让家长知晓孩子接受义务教育是每个公民应尽的责任,送孩子读书是每个父母应尽的责任和义务。学校还开展系列关爱行动帮助学生克服“心理贫困”,使教育变得温暖了,学生的心也能“扎”在学校了。曾经不按时回校的孩子回来了,安心地坐在教室里学习文化知识,学校控辍保学工作成效显著。

人物寄语

杨亚萍始终坚信并践行

“一个好校长就是一所好学校”

作为校长

务必要有正确而先进的办学理念

卓有成效的管理方法

严谨务实的工作作风

敬业高效的工作态度

做好勤政廉洁的表率

以一经梦想,一生追求,一经选择

一生践悟的求索与自省

办一所群众信赖、群众满意的学校

为元江教育高质量发展赋能

来源:元江县委组织部

编 辑:余 娇

审 核:张 荣

责 编:刘政佳

监 制:杨建斌

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